Denk groter!

Denken, dacht, gedacht. Mensen denken de hele dag. Dit doe ik ook als een goed schoolleider betaamd. Denken gaat vaak vanzelf. Een man denkt in oplossingen en een vrouw over 1000 en één dingen. Maar toch, de verbinding is snel gelegd. Zonder ons ontwikkeld denkvermogen zouden wij nu nog rondrennen in het oerbos, jagend achter een niet te versmaden everzwijntje aan. Sommige mensen denken 24 uur per dag, non stop. Er zit dan geen uitknopje wat dan ook wel eens heel lastig kan zijn. Gelukkig heb ik daar geen last van en heb dan ook regelmatig momenten zonder dat mijn brein actief allerlei overpeinzingen en gedachtespinsels smeedt. Mijn vrouw niet, die denkt altijd wel aan iets. Pfff, ben blij dat ik niet in haar (denk)schoenen sta, lijkt mij echt heel vermoeiend... Hoewel, dank zij het denkwerk van mijn vrouw wordt er niet vaak iets over het hoofd gezien. heeft dus ook zeker wel zijn voordeel. Dit denkverhaal is overigens geboren afgelopen dinsdag, tijdens de MLE intervisiesessies over onze verbeterplannen. Daar kwam naar voren dat ik groot dacht als schoolleider. Grote ambitieuze doelen waar ik naar verlang om mijn innerlijke ik tevreden te stellen. Dit heeft ook zeker zijn valkuil, dat weet ik ook wel. Hoe haalbaar worden dingen als je groot denkt? En hoe groot is groot eigenlijk wel niet? Mijn verbeterplan had ook een groot doel en dan wil ik als rasechte doener graag hier meteen allerlei acties aan koppelen. Lekker praktisch dus, maar is dit altijd wel de goede weg? Gaandeweg de intervisiesessie merkte ik dat het steeds kleiner denken over iets ook wel eens heel effectief kan zijn. "Maak het kleiner en plaats het in perspectief!" Woorden die ik als schoolleider regelmatig uit als ik in gesprek met collega's ben. Maar doe ik dit zelf wel altijd als ik mijn doelen stel? Euh, leuke gewetensvraag. Het antwoord laat zich raden. Denk klein, zeker bij emperisch onderzoek anders zie je door de bomen het spreekwoordelijke bos niet meer! Maar toch, iets knaagt er aan mij. Er zit een bepaalde tegenstrijdigheid in. Fontys profileert zichzelf door een pakkende slogan: "Denk GROTER". Een prachtig filmpje op youtube is er gemaakt om deze titel in beelden om te zetten. Groter denken is toch ook wel handig zoals Fontys dit beschrijft. Niet voor alles, dat besef ik mij terdege. Ik zoek de gulden middenweg en gebruik het groter denken op de juiste momenten. Dit moet ik zeker blijven doen, maar niet altijd. daar ben ik nu wel achter... Een mooi 'klein' doel heb ik mijzelf gesteld voor de komende periode! :)

IJsje

Die heb ik wel verdiend na een dagje hard werken bij MLE! :)

tip

Dag collega medestudenten, Na wat speurwerk voor een geschikt onderwerp voor mijn verbeterplan heb ik een interessant proefschrift uit 2007 gevonden: Effectieve Schoolverbetering, Een studie naar de empirische evidentie voor uitgangspunten van effectieve schoolverbetering (Universiteit Utrecht) Dit uitgebreide proefschrift bevat veel interessante literatuurverwijzingen en inhoudelijk gezien past deze input prima bij het op te stellen verbeterplan. Genoemd proefschrift staat in mijn dropbox in het mapje 'verbeterplan'. Wellicht kun je het ook gebruiken. Succes eenieder met het zoeken naar een geschikt onderwerp! Groeten, Roger

Kiezen: kop of munt?

Gedurende de ochtend ben ik bezig geweest om een actueel onderwerp voor mijn verbeterplan te bedenken. Wordt het: 'het verbeteren van de opbrengsten van spelling op school?' (munt) of kies ik toch voor: 'de aanpak voor verbetering van het pedagogisch klimaat op school?' (kop) Ik gooi het 1 Euromuntstuk omhoog en laat deze keurig weer op mijn handpalm landen. Kop! Dus het pedagogisch klimaat krijgt mijn volledige aandacht de komende periode! Enthousiast ga ik op zoek naar geschikte literatuur over dit onderwerp. Al snel ontdek ik dat er veel (lees een heleboel) over geschreven is. Blijkbaar is SEO (pedagogisch klimaat)erg in trek bij de heren en dames onderzoekers. Pfff, ik ontdek steeds meer literatuur maar kom er al snel achter dat er duidelijk keuzes gemaakt moeten worden. Want wat wil ik aan het pedagogisch klimaat koppelen? Onderzoek doen naar de bron van de toename van sociaal/emotionele gedragsproblemen van onze leerlingen? Of onderzoek doen naar het feit dat leerkrachten het steeds lastiger vinden om met de groei van gestelde gedragsproblematiek om te gaan? Mijn plan de campagne wordt eerst maar eens zelf nader onderzoek doen naar het eigen schoolplan en strategisch beleidsplan in relatie tot het gekozen onderwerp. Wie weet haal ik daar nog andere input vandaan. Een SWOT opstellen van de school en wellicht een netwerkanalyse maken van andere scholen binnen de stichting is ook een goede optie. Wellicht kunnen deze collega's mij ook verder helpen tenslotte. Zoek ik gedurende het opstellen van mijn redeneerlijn in wording naar geschikte literatuur of kies ik er voor om eerst alle literatuur te verzamelen en dan pas te gaan schrijven? Ik weet het nog niet. Ondertussen lees ik de blogs van mijn medestudenten en ontdek dat zij ook aan het worstelen zijn. Gelukkig, ik ben niet de enige die zich in de chaosfase begeeft! Overigens, deze maand komt er een medewerker van de Universiteit van Utrecht langs om in de bovenbouw vragenlijsten af te nemen voor het onderzoek 'verschillen in de klas'. Een mooie kans om haar ook eens om advies te vragen over mijn gekozen onderwerp. Wellicht heeft zij nog suggesties voor literatuur of tips die ik voor mijn redeneerlijn kan gebruiken. Ik ben dan ook benieuwd straks naar de uitkomsten van dit onderzoek. Wellicht kan ik hier dan als(MLE)schoolleider mijn voordeel mee doen. Ik kijk naar het 1 Euromuntstuk en besef goed dat deze uit de goocheldoos van de kinderen komt. Het is een munt met twee koppen, elk 1 aan iedere zijde. Geen munt te bekennen dus. Toeval bestaat niet, zeggen ze altijd. Bovendien, dit is toch echt een sterk staaltje van sturing (richting) geven aan mijn eigen verbeterplan! Dat zal elk onderzoek dan ook uitwijzen.... Je moet toch iets te kiezen blijven hebben, niet waar? En als je kiest of moet kiezen, maak dan de juiste keuze. Het leven is immers een vat vol keuzes, 24 uur per dag! Of je hoeft helemaal niet te kiezen omdat je al heel goed weet in welke richting je wilt gaan. Mooie filosofische woorden om deze blog mee af te sluiten! :)